Bjølsen skoles stupetårn
Vi har møtt lærerne Anders og Martin ved Bjølsen skole. De er kontaktlærere og kroppsøvingslærere og underviser elever på 1.-7. trinn i svømming. De har i samarbeid med skolens ledelse utviklet "Bjølsen skoles stupetårn".
Opplæringen inne foregår ved Sagene bad i Oslo, og opplæringen ute foregår i nærmiljøet hvor elevene oftest driver vannaktiviteter som f.eks. badedammen i Nydalen og Frysja. De sier at tradisjonelt blir 40-50 % av elevene ved skolen svømmedyktige etter 4. trinn, men etter at svømmeundervisningen ble prioritert i større grad ved skolen, oppnådde 75% av elevene å bli svømmedyktige etter 4. trinn. Anders og Martin og Bjølsen skole har som visjon å gi flest mulig elever muligheten til å oppleve svømmeglede ved skolen, og at minimum 60% av elevene blir svømmedyktige etter 4. trinn.
Om Bjølsen skole
Bjølsen skole er en barneskole med 1.-7. trinn. Elevene har en svært variert bakgrunn, og erfaringsgrunnlaget i møtet med vann og svømming spriker fra elever med god erfaring i basseng til elever som aldri har blitt eksponert for vann. Den sistnevnte gruppen er såpass stor at svømmeopplæringen tradisjonelt sett i stor grad har dreid seg om å tilvenne elevene til aktiviteter i og rundt vann, samt å kunne berge seg selv ved uforutsette hendelser.
Opplæringen inne foregår ved Sagene bad, som er i overkant av 1 km reisevei og 15-20 minutter gange for elevene. Tiden hver gruppe får i bassenget varierer ut ifra hvilket trinn elevene er på, da de minste blir raskere kalde en de eldste. Bassenger er 12, 5 meter og holder 25-27 grader. Elevenes aktivitetsnivå må derfor være relativt høyt gjennom hele økten.
Organisering og utstyr
Vi har Sagene bad hver onsdag hele året fra 08:30-14.00 og 2 lærere som ivaretar og gjennomfører opplæringen og initiativ til videreutvikling. Trinnene står selv ansvarlig for at elevene kommer seg til/fra badet og her benyttes assistent- og lærerressurser. Disse ressursene bistår også i garderobene. Gruppene er på maksimalt 15 elever pr lærer. Det satt av 134 timer fordelt på 1-7. trinn, og opplæringen for de ulike trinnene er konsentrert rundt perioder på 4-12 uker sammenhengende gjennom skoleåret.
Det legges til rette for de lærerne som selv ønsker å være i vannet med elevene for å utvikle relasjoner, får muligheten til det. Vi har som mål at alle trinn skal ha en lærer med kompetanse innen svømmeopplæring og livredning, for å svekke sårbarhet ved eventuell sykdom/fravær.
Skolen har gått til innkjøp av eget svømmemateriell, hvor det hovedsakelig benyttes brett, synkeringer og andre flytelement. Til de minste elevene tilpasser vi dybden ved hjelp av plattformer.
Hva er suksessfaktorene?
En suksessfaktor er definitivt at ledelsen satser på svømming og prioriterer ressurser, og at de ser viktigheten av en solid svømmeopplæring. Skolens ledelse står bak primærinitiativ og prioritering av ressurser. Videre er fleksibiliteten hvert trinn viser ved at deres timeplan tilpasses slik at elevene kan delta på svømming i perioder, helt sentral for at opplæringen skal kunne gjennomføres fra 2.-7. trinn, samt ved niende trinn. Bassengtid og fleksibel gruppesammensetning er videre en helt sentral faktor for gjennomføre og kvalitetssikre opplæringen.
Bjølsen skoles stupetårn (PDF)
Selvberging i ekte omgivelser
Høsten 2024 arangerte Oslo Badstuforening skolesvømming i samarbeid med Utdanningsetaten i Oslo. Elever fra 7. til 10. klasse fikk bruke Albatrossen (foreningens største badstue på Sukkerbiten) og øvde på selvredning i ekte omgivelser sammen med kroppsøvingslærerne sine. Et veldig godt og viktig prosjekt som vi håper kan videreføres!
Film: Oslo Badstuforening
Kontaktinformasjon
Anders Styrvold | Kontaktlærer og kroppsøvingslærer
Martin Vasillis Georgianudis Jørgensen | Kontaktlærer og kroppsøvingslærer
Sagene Folkebad
Bjølsen skole (osloskolen.no)
Åshild Skadberg | Kommunikasjonssjef, Oslo Badstuforening